心理学(C)参考答案及评分标准
一,选择题(每题1分,共20分)
1,B 2,D 3,A 4,C 5,B 6,D 7,D 8,C 9, C 10,A 11,B 12,C 13 ,D 14
A 15 ,B 16,D 17 ,A18,C 19,B 20,A
二,多项选择题:(每题1.5分,共15分)
1,ABCD 2,AB 3,ABCD 4,ABCD 5,AC 6,AB 7
ABD 8,AD 9,ABC 10,ABC
三,判断题(每空1分,共10分)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
四,名词解释(每题2分,共10分)
1,指在自然状态下,基于一定的目的,对被观察者的言行表情及所处情景因素等进行直接观察,记录而后进行分析,从而探究心理现象产生,发展和变化规律的一种方法.
2,绝对感受性:有机体对刚刚引起自己感觉的最小刺激量的感觉能力.
3,思维:是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的间接的和概括的反映.
4 气质:人在心理活动中表现出来的独特的,比较稳定的动力特征.
5想象:人脑对已有表象进行加工改造而产生新形象的心理过程.
五,简答题(每题5分,共25分)
1,⑴心理是脑的机能,心理是脑的器官;
⑵客观现实是心理的源泉和内容;
⑶心理是对客观现实的主观能动的反映;
⑷心理是在社会实践活动中形成和发展的.
2,⑴感受性是指人对客观事物的感受能力.
⑵感受性的变化表现在:
①感觉的适应;
②感觉的对比;
③感觉的相互作用;
④实践活动的锻炼;
⑤感觉的补偿.
3,⑴遗忘规律:遗忘进程不均衡,先快后慢,先多后少.
减少遗忘:
⑵科学的复习方法有:
① 复习要及时,经常;
② 复习形式要多样化;
③ 尝试回忆与反复阅读相结合;
④正确分配复习时间;
⑤适当进行过度学习;
⑥ 科学用脑,劳逸结合.
4,⑴迁移作用;
⑵定势的影响;
⑶动机状态;
⑷个性状态;
⑸原型启发.
5,⑴①气质影响人的活动效率的行为方式;
⑵是择业和选拔人才的依据;
⑶是因材施教的依据;
⑷是教师教学风格形式的心理基点.
6,(1)性格是指人对现实的比较稳定的态度和与之相应的,习惯化了的 行为方式.
(2) 培养需注意:①家庭教育;②学校教育;③社会教育;④自我教育.
六,论述题(15分)
1,能力与知识技能的联系表现在:
⑴能力是掌握知识形成技能的基础;
⑵知识的掌握技能的形成又会促进能力的发展和提高,但并不是所有的知识掌握过程都会促进能力的发展,只有那些被激活,能够灵活运用的知识才有利于能力的发展.
2,对我们的启示:在教育过程中,要让学生只其然,又知其所以然.在掌握知识的同时,又要能够灵活地应用知识.
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